توضیحات
کتاب روانشناسی رشد مهناز علی اکبر دهکردی PDF توسط وب سایت جزوه پرو برای شما عزیزان تهیه شده است ، روان شناسی رشد از جمله شاخه های مهم علم روان شناسی است که در این راستا متخصصان روان شناسی تحولی، نه تنها نظریه های متعدد و بسیطی ارائه کرده اند، بلکه فرایند رشد در فراخنای زندگی را با استفاده از انواع روش های علمی و پژوهشی کاویده اند.
کتاب روان شناسی رشد با استفاده از نظریه ها، پژوهش های خارجی و داخلی و آزمون ها تلاش کرده است که علم روان شناسی رشد را نه تنها به طور نظری، بلکه به شکل کاربردی به دانشجویان علاقه مند به این شاخه از علم روان شناسی معرفی نماید.
برشی از کتاب روانشناسی رشد مهناز علی اکبر دهکردی:
روانشناسی رشد از جمله شاخه‌های مهم علم روانشناسی است که در این راستا متخصصان روانشناسی تحولی، نه تنها نظریه‌های متعدد و بسیطی ارائه کرده‌اند، بلکه فرایند رشد در فراخنای زندگی را با استفاده از انواع روش‌های علمی و پژوهشی کاویده اند.
محتوای این کتاب به سه بخش اساسی تقسیم شده است که بخش اول شامل نظریه‌های ارائه شده در روانشناسی است. در این بخش یک فصل تحت‌عنوان رویکرد اسلامی به روانشناسی رشد وجود دارد. در بخش دوم در مورد دوره‌های رشد در جنببه‌های مختلف بحث شده است. در بخش سوم تلاش شده است که چند مؤلفه رشدی تبیین شوند و در همین راستا، چند آزمون علمی که در ایران استاندارد شده‌اند، جهت سنجش این جنبه‌های رشدی معرفی شوند.
نظریه‌های یادگیری را می‌توان به دو دسته کلی نظریه‌های محرک- پاسخ و نظریه‌های محرک- موجود زنده- پاسخ، تقسیم کرد. نظریه محرک- پاسخ به آن گروه از رفتارگرایان تعلق دارد که تنها به محرک‌های مشاهده‌پذیر و پاسخ آنها توجه دارند و به آنچه هنگام اجرای این کارها در درون فرد یا موجود زنده اتفاق می‌افتد، بی‌توجه‌اند. این صاحب‌نظران که رفتارگرایانی مانند واتسون و اسکینر در زمره آنان قرار دارند، مطالعات خود را به تأثیرات محیط بر موجود زنده محدود کرده و برای موجود زنده نقشی تأثیرپذیر در برابر محیط قائل‌اند. نظریه محرک- موجود زنده- پاسخ به رفتارگرایان جدیدی مانند سیرز و بندورا تعلق دارد. در این نظریه به‌کارهایی که هنگام ارائه محرک و بروز پاسخ توسط موجود زنده رخ می‌دهد، توجه می‌شود (سیف، کدیور، کرمی نوری و لطف‌آبادی، 1388).
رفتارگرایی آمریکا در اوایل قرن بیستم با مطالعات جان واتسون روان‌شناس (1958-1878) آغاز شد (برک، ترجمه سیدمحمدی، 1392). بنابراین، در این فصل تلاش شده است که در ابتدا با رفتارگرایی سنتی واتسون آشنا شده و در راستای آشنایی با این دیدگاه، نظریه پاولف و شرطی‌سازی کلاسیک وی نیز ارائه شود. در ادامه نظریه اسکینر و شرطی‌سازی عامل وی به‌عنوان یکی دیگر از نظریه‌های محرک- پاسخی یادگیری و همچنین، نظریه‌های بندروا و سیرز جهت آشنایی بیشتر با نظریه‌های محرک- موجود زنده- پاسخ مطرح شده و در پایان فصل نیز نکات مثبت و منفی نظریه‌های یادگیری در تبیین رشد ارزیابی شده است.
رفتارگرایی سنتی
همان‌گونه که اشاره شد واتسون بنیانگذار رفتارگرایی سنتی است. وی از بررسی‌های یادگیری حیوان که توسط ایوان پاولف، فیزیولوژیست مشهور روسی صورت گرفته بود، الهام گرفت (برک، ترجمه سیدمحمدی، 1392). بنابراین، ضروری است که در مورد چگونگی کار پاولف و شرطی‌سازی کلاسیک وی توضیحاتی ارائه شود.
ایوان پاولف
پاولف و شرطی‌سازی کلاسیک: فیزیولوژیست روسی، ایوان پاولف
(1936-1849) نخستین پیوند محرک و پاسخ را کشف کرد. او که بر روی ترشح بزاق در سگها تحقیق می‌کرد، متوجه شد که سگ نه تنها با مشاهده غذا، بلکه با صدای نزدیک شدن متصدی غذا نیز بزاقش ترشح می‌کند. سگ در واقع صدای نزدیک شدن متصدی را با غذا ارتباط داده بود. سپس پاولف دست به انجام آزمایشاتی زد تا ببیند چه روی داده است.
او مترونوم صداداری را به سگ نشان داد و بلافاصله بعد از آن مقدار کمی پودر گوشت در دهان سگ پاشید تا بزاق او ترشح شود. سرانجام بعد از چندبار تکرار، دریافت که صدای مترونوم به تنهایی باعث ترشح بزاق سگ می‌شود. سگ رفته‌رفته صدای مترونوم را با عرضه بعدی غذا ارتباط داده بود. بهترین نتایج هنگامی به‌دست آمد که صدای مترونوم نیم ثانیه قبل از عرضه پودر غذا شنیده می‌شد. این نوع یادگیری از طریق ارتباط دادن، شرطی‌سازی کلاسیک نامیده می‌شود.
فهرست مطالب کتاب روانشناسی رشد مهناز علی اکبر دهکردی :
بخش 1: رویکرد نظزی به روانشناسی رشد
فصل1: نظریه های روانکاوی
فصل 2: نظریه های یادگیری
فصل 3: نظریه های شناختی و…
بخش 2: جنبه های مختلف رشدی در طول دوره های مختلف حیاتپ
فصل 7: جنبه های رشدی و مراحل رشد در دوره کودکی
فصل 8: رشد در دوره نوجوانی
فصل 9: رشد در دوره بزرگسالی
و…
📙💌 فایل های پیشنهادی جزوه پرو :
دانلود کتاب اصول مهندسی ژئوتکنیک مکانیک خاک 1 شاپور تاحونی PDF
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
نقد و بررسی‌ها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.